Teks bahasa Inggris pertama: membaca dengan lantang

Aturan membaca tidak berguna selama belum diterapkan pada sebuah teks. Di bawah ini ada tiga teks pendek yang tidak mengandung satu pun kata dengan cara baca rumit: semuanya sudah dibahas di artikel-artikel sebelumnya. Bacalah dengan lantang, perlahan, dan bandingkan dengan penjelasan setelah setiap teks.

Teks 1: tentang diri saya

Hi! My name is Ben. I am ten. I live in a big city with my mum, my dad and my cat.

I go to school every day. My school is not far. I walk there with my friend Sam.

I like English and sport. I do not like maths.

Yang layak diperhatikan di sini

Kata	Cara baca	Kenapa
name	[neɪm]	suku kata terbuka, e tidak dibaca
cat	[kæt]	suku kata tertutup
big, in, is	[bɪg] [ɪn] [ɪz]	suku kata tertutup, [ɪ] pendek
city	[ˈsɪti]	c sebelum i → [s]; -y di akhir → [i]
school	[skuːl]	ch → [k], oo → [uː]
walk	[wɔːk]	l tidak dibaca
with	[wɪð]	kata fungsi → [ð] bersuara
like	[laɪk]	suku kata terbuka

Perhatikan pasangan live [lɪv] dan like [laɪk]: pada kata pertama, setelah i ada dua konsonan berurutan — suku katanya tertutup; pada kata kedua, setelah konsonan ada e yang tidak dibaca — suku katanya terbuka.

Teks 2: keluarga saya

This is my family. We are five: my mum, my dad, my sister, my brother and me.

My mum is a teacher. She works at my school. My dad is a doctor. He works in a big hospital.

My sister Kate is nine. She can sing and she likes music. My brother Tom is three. He can not read yet.

We have a small red car. On Sunday we go to the park.

Yang layak diperhatikan di sini

• this [ðɪs] dan three [θriː] — keduanya diawali th, tapi bunyinya berbeda: kata fungsi bersuara, kata biasa tanpa suara.
• teacher [ˈtiːtʃə] — ea → [iː], ch → [tʃ], dan akhiran tanpa tekanan melemah menjadi [ə].
• works [wɜːks] — or sebelum konsonan menghasilkan [ɜː], dan -s setelah [k] tanpa suara dibaca [s].
• likes [laɪks] — akhiran yang sama, bunyi [s] yang sama.
• sing [sɪŋ] — bunyi sengau di akhir, sama sekali tanpa [g].
• music [ˈmjuːzɪk] — suku kata terbuka menghasilkan [juː], dan s di antara huruf vokal dibaca [z].
• car [kɑː] dan park [pɑːk] — jenis suku kata ketiga, huruf vokal + r.

Teks 3: hari saya

I get up at seven. I wash my face and have breakfast. I like eggs and tea.

School starts at eight. We have five lessons. At one we have lunch.

After school I play football with my friends. Then I do my homework.

At nine I go to bed. I read a book and sleep.

Yang layak diperhatikan di sini

Kata	Cara baca	Kenapa
get	[get]	pengecualian: g sebelum e tetap dibaca [g]
breakfast	[ˈbrekfəst]	kasus langka: ea → [e]
eggs	[egz]	-s setelah bunyi bersuara → [z]
tea, eat	[tiː] [iːt]	ea biasa → [iː]
lunch	[lʌntʃ]	suku kata tertutup, ch → [tʃ]
book	[bʊk]	oo sebelum k → [ʊ] pendek
sleep	[sliːp]	ee → [iː]
homework	[ˈhəʊmwɜːk]	dua akar kata, tekanan di kata pertama

Cara membaca teks-teks ini

1. Baca teksnya dengan mata dan tandai kata yang Anda ragukan.
2. Uraikan setiap kata berdasarkan jenis suku katanya — dengan lantang, bukan dalam hati.
3. Baca seluruh teks dengan lantang sebanyak dua kali.
4. Pada bacaan ketiga, coba baca per frasa, bukan per suku kata: I go to school — ini bukan empat kata, melainkan satu frasa.

Membaca lantang secara perlahan lebih berguna daripada membaca cepat dengan mata. Pada tahap ini tugasnya bukan memahami teks — itu sudah jelas — melainkan menghubungkan ejaan dengan bunyi. Selama membaca tetap dalam hati, hubungan ini tidak terbentuk: mata mengenali kata secara utuh dan melompati aturannya. Tiga teks yang dibaca dengan lantang memberi lebih banyak manfaat daripada tiga puluh teks yang dibaca dalam hati.

Periksa diri Anda

Tes di bawah ini mencakup kata-kata dari ketiga teks ini beserta aturan yang membuatnya dibaca seperti itu.