Teks sekolah sederhana dalam bahasa Inggris
Jadwal pelajaran, kelas, hari sekolah — teks pendek level A1 dengan kosakata sekolah dan penjelasan cara bacanya.
Tema sekolah adalah tema pertama tempat teks yang saling berhubungan muncul dalam buku pelajaran, bukan sekadar kata-kata terpisah. Di sini ada tiga teks semacam itu, dan kata-kata yang akan Anda temui lebih dulu.
Kata-kata yang perlu diketahui lebih dulu
| Kata | Cara baca | Arti |
|---|---|---|
| school | [skuːl] | sekolah |
| class | [klɑːs] | kelas (kelompok siswa) |
| classroom | [ˈklɑːsruːm] | kelas (ruangan) |
| lesson | [ˈlesn] | pelajaran |
| teacher | [ˈtiːtʃə] | guru |
| pupil | [ˈpjuːpl] | murid |
| desk | [desk] | meja belajar |
| board | [bɔːd] | papan tulis |
| pen / pencil | [pen] [ˈpensl] | pulpen / pensil |
| book | [bʊk] | buku |
| timetable | [ˈtaɪmteɪbl] | jadwal pelajaran |
| break | [breɪk] | jam istirahat |
| homework | [ˈhəʊmwɜːk] | pekerjaan rumah |
| mark | [mɑːk] | nilai |
Dua kata layak diperhatikan secara khusus: pupil dan pencil terlihat mirip tapi dibaca berbeda — yang pertama suku kata terbuka [juː], yang kedua suku kata tertutup [e], dan c sebelum i dibaca [s]. Lalu break [breɪk] — seperti pada great, ini kasus langka ea dibaca [eɪ].
Teks 1: kelas saya
This is my classroom. It is big and light. There are twelve desks and one big board.
Our teacher is Miss Green. She is nice. She helps us when we do not understand.
On the wall we have a map and a timetable. Under the window there is a plant.
Di sini muncul struktur there is / there are — "ada". There dibaca [ðeə]: kata fungsi, jadi th bersuara.
Teks 2: jadwal pelajaran
On Monday we have English, maths and history. On Tuesday we have sport.
Lessons start at eight thirty and finish at two. Each lesson is forty minutes long.
After the third lesson we have a long break. We eat lunch and play in the yard.
| Kata | Cara baca | Kenapa |
|---|---|---|
| Monday | [ˈmʌndeɪ] | suku kata tertutup, [ʌ] |
| history | [ˈhɪstri] | suku kata tengah nyaris hilang |
| thirty, third | [ˈθɜːti] [θɜːd] | [θ] tanpa suara + ir → [ɜː] |
| lessons | [ˈlesnz] | -s setelah bunyi bersuara → [z] |
| minutes | [ˈmɪnɪts] | -s setelah [t] tanpa suara → [s] |
| each | [iːtʃ] | ea → [iː], ch → [tʃ] |
| yard | [jɑːd] | huruf vokal + r |
Nama hari dalam seminggu selalu ditulis dengan huruf kapital dalam bahasa Inggris: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday. Pada Wednesday, huruf d pertama tidak dibaca: [ˈwenzdeɪ].
Teks 3: hari sekolah saya
I get up at seven and go to school at eight. My bag is heavy: I have six books in it.
My favourite lesson is English. Our teacher gives us short texts to read. I like reading.
Maths is hard for me. Last week I got a bad mark, so now I do my homework every evening.
School finishes at two, but on Wednesday I stay for football.
Yang layak diperhatikan di sini
- heavy [ˈhevi] — lagi-lagi ea pendek seperti pada bread.
- favourite [ˈfeɪvərɪt] — tiga suku kata, tekanan di yang pertama, huruf vokal lainnya melemah.
- gives [gɪvz] — pengecualian dari aturan g sebelum i, ditambah akhiran [z].
- texts [teksts] — empat bunyi konsonan berurutan di akhir; dalam bahasa Inggris ini wajar terjadi.
- finishes [ˈfɪnɪʃɪz] — setelah sh, akhiran dibaca [ɪz] dan menambah satu suku kata.
- got [gɒt], hard [hɑːd] — suku kata tertutup dan huruf vokal + r.
Tiga pertanyaan untuk setiap teks
Setelah membaca sebuah teks, tanyakan tiga hal pada diri sendiri — ini cukup untuk memeriksa pemahaman:
- Teks ini tentang siapa atau apa?
- Angka apa saja yang ada di dalamnya, dan apa artinya?
- Apa yang disukai dan tidak disukai orang dalam teks ini?
Pada level ini, pemahaman mendahului kemampuan membaca dengan lantang, dan itu wajar. Makna teks-teks di atas sudah jelas sejak pandangan pertama — memang sengaja ditulis seperti itu. Pekerjaan sesungguhnya di sini adalah hal lain: melafalkan Wednesday, heavy, dan finishes dengan benar tanpa melihat transkripsinya. Begitu ini tidak lagi membutuhkan usaha, Anda bisa beralih ke teks yang maknanya tidak langsung jelas — papan tanda, pengumuman, instruksi singkat.
Selanjutnya
Jalur membaca berakhir di sini: huruf, suku kata, kombinasi huruf, dan akhiran sudah dibahas, dan sekarang Anda bisa membaca kata bahasa Inggris apa pun dengan lantang. Membaca kalimat orang lain dan menyusun kalimat Anda sendiri adalah dua keterampilan berbeda, dan yang kedua dimulai dengan kata kerja to be — persis itulah yang hilang saat kalimat "Dia guru" diterjemahkan kata demi kata.
Periksa diri Anda
Tes di bawah ini mencakup kosakata sekolah dan aturan membaca dari ketiga teks ini.