Простые тексты про школу на английском

Школьная тема — первая, на которой в учебнике появляются связные тексты, а не отдельные слова. Здесь три таких текста и слова, которые встретятся в них раньше всего.

Слова, которые нужны заранее

Слово	Чтение	Значение
school	[skuːl]	школа
class	[klɑːs]	класс (группа)
classroom	[ˈklɑːsruːm]	класс (комната)
lesson	[ˈlesn]	урок
teacher	[ˈtiːtʃə]	учитель
pupil	[ˈpjuːpl]	ученик
desk	[desk]	парта
board	[bɔːd]	доска
pen / pencil	[pen] [ˈpensl]	ручка / карандаш
book	[bʊk]	книга
timetable	[ˈtaɪmteɪbl]	расписание
break	[breɪk]	перемена
homework	[ˈhəʊmwɜːk]	домашнее задание
mark	[mɑːk]	оценка

Два слова стоит отметить отдельно: pupil и pencil выглядят похоже, но читаются по-разному — в первом открытый слог [juː], во втором закрытый [e], и c перед i даёт [s]. А break [breɪk] — то же нечастое чтение ea через [eɪ], что и в great.

Текст 1: мой класс

This is my classroom. It is big and light. There are twelve desks and one big board.

Our teacher is Miss Green. She is nice. She helps us when we do not understand.

On the wall we have a map and a timetable. Under the window there is a plant.

Здесь появляется конструкция there is / there are — «есть, находится». There читается [ðeə]: служебное слово, значит th звонкое.

Текст 2: расписание

On Monday we have English, maths and history. On Tuesday we have sport.

Lessons start at eight thirty and finish at two. Each lesson is forty minutes long.

After the third lesson we have a long break. We eat lunch and play in the yard.

Слово	Чтение	Почему
Monday	[ˈmʌndeɪ]	закрытый слог, [ʌ]
history	[ˈhɪstri]	средний слог почти пропадает
thirty, third	[ˈθɜːti] [θɜːd]	глухое [θ] + ir → [ɜː]
lessons	[ˈlesnz]	-s после звонкого → [z]
minutes	[ˈmɪnɪts]	-s после глухого [t] → [s]
each	[iːtʃ]	ea → [iː], ch → [tʃ]
yard	[jɑːd]	гласная + r

Названия дней недели по-английски всегда пишутся с большой буквы: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday. В Wednesday первая d не читается: [ˈwenzdeɪ].

Текст 3: школьный день

I get up at seven and go to school at eight. My bag is heavy: I have six books in it.

My favourite lesson is English. Our teacher gives us short texts to read. I like reading.

Maths is hard for me. Last week I got a bad mark, so now I do my homework every evening.

School finishes at two, but on Wednesday I stay for football.

Что здесь стоит заметить

• heavy [ˈhevi] — снова короткое ea, как в bread.
• favourite [ˈfeɪvərɪt] — три слога, ударение на первый, остальные гласные ослаблены.
• gives [gɪvz] — исключение из правила g перед i, плюс окончание [z].
• texts [teksts] — четыре согласных звука подряд на конце; такое в английском бывает.
• finishes [ˈfɪnɪʃɪz] — окончание после sh читается [ɪz] и добавляет слог.
• got [gɒt], hard [hɑːd] — закрытый слог и гласная + r.

Три вопроса к каждому тексту

Прочитав текст, ответьте себе на три вопроса — этого достаточно, чтобы проверить понимание:

1. О ком или о чём этот текст?
2. Какие числа в нём есть и что они означают?
3. Что человеку нравится, а что нет?

На этом уровне понимание опережает чтение вслух, и это нормально. Смысл текстов выше очевиден с первого взгляда — они и написаны так нарочно. Настоящая работа здесь в другом: произнести Wednesday, heavy и finishes правильно, не подглядывая в транскрипцию. Когда это перестанет требовать усилий, можно переходить к текстам, которые ещё и не сразу понятны, — вывескам, объявлениям, коротким инструкциям.

Что дальше

На этом ветка про чтение заканчивается: буквы, слоги, буквосочетания и окончания разобраны, и любое английское слово вы теперь прочитаете вслух. Прочитать чужое предложение и построить своё — разные умения, и второе начинается с глагола to be: именно его не хватает во фразе «Он учитель», когда её переводят дословно.

Проверьте себя

В тесте ниже — школьные слова и правила чтения из этих текстов.