Những văn bản đơn giản về trường học bằng tiếng Anh

Chủ đề trường học là chủ đề đầu tiên nơi các văn bản liên kết với nhau xuất hiện trong sách giáo khoa, thay vì chỉ là những từ rời rạc. Ở đây có ba văn bản như vậy, và những từ bạn sẽ gặp trước.

Từ cần biết trước

Từ	Cách đọc	Nghĩa
school	[skuːl]	trường học
class	[klɑːs]	lớp (nhóm học sinh)
classroom	[ˈklɑːsruːm]	lớp (phòng học)
lesson	[ˈlesn]	bài học
teacher	[ˈtiːtʃə]	giáo viên
pupil	[ˈpjuːpl]	học sinh
desk	[desk]	bàn học
board	[bɔːd]	bảng
pen / pencil	[pen] [ˈpensl]	bút / bút chì
book	[bʊk]	sách
timetable	[ˈtaɪmteɪbl]	thời khóa biểu
break	[breɪk]	giờ ra chơi
homework	[ˈhəʊmwɜːk]	bài tập về nhà
mark	[mɑːk]	điểm

Có hai từ đáng chú ý riêng: pupil và pencil trông giống nhau nhưng đọc khác nhau — từ đầu có âm tiết mở [juː], từ sau có âm tiết đóng [e], và c trước i đọc [s]. Rồi break [breɪk] — như ở great, đây là trường hợp hiếm ea đọc [eɪ].

Văn bản 1: lớp của tôi

This is my classroom. It is big and light. There are twelve desks and one big board.

Our teacher is Miss Green. She is nice. She helps us when we do not understand.

On the wall we have a map and a timetable. Under the window there is a plant.

Ở đây xuất hiện cấu trúc there is / there are — «có». There đọc [ðeə]: từ chức năng, nên th hữu thanh. Tiếng Việt cũng dùng «có» cho nghĩa này («có mười hai cái bàn»), nên bạn dễ hiểu; chỉ nhớ chia is/are theo số lượng.

Văn bản 2: thời khóa biểu

On Monday we have English, maths and history. On Tuesday we have sport.

Lessons start at eight thirty and finish at two. Each lesson is forty minutes long.

After the third lesson we have a long break. We eat lunch and play in the yard.

Từ	Cách đọc	Vì sao
Monday	[ˈmʌndeɪ]	âm tiết đóng, [ʌ]
history	[ˈhɪstri]	âm tiết giữa gần như mất
thirty, third	[ˈθɜːti] [θɜːd]	[θ] vô thanh + ir → [ɜː]
lessons	[ˈlesnz]	-s sau âm hữu thanh → [z]
minutes	[ˈmɪnɪts]	-s sau [t] vô thanh → [s]
each	[iːtʃ]	ea → [iː], ch → [tʃ]
yard	[jɑːd]	chữ nguyên âm + r

Tên các ngày trong tuần luôn được viết hoa trong tiếng Anh: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday. Ở Wednesday, chữ d đầu không đọc: [ˈwenzdeɪ].

Văn bản 3: ngày đi học của tôi

I get up at seven and go to school at eight. My bag is heavy: I have six books in it.

My favourite lesson is English. Our teacher gives us short texts to read. I like reading.

Maths is hard for me. Last week I got a bad mark, so now I do my homework every evening.

School finishes at two, but on Wednesday I stay for football.

Điều đáng chú ý ở đây

• heavy [ˈhevi] — lại là ea ngắn như ở bread.
• favourite [ˈfeɪvərɪt] — ba âm tiết, trọng âm ở âm đầu, các chữ nguyên âm còn lại yếu đi.
• gives [gɪvz] — ngoại lệ của quy tắc g trước i, cộng đuôi [z].
• texts [teksts] — bốn âm phụ âm liên tiếp ở cuối; trong tiếng Anh điều này bình thường. Tiếng Việt chỉ có một phụ âm cuối, nên cụm này lạ; hãy tập đọc từng âm một.
• finishes [ˈfɪnɪʃɪz] — sau sh, đuôi đọc [ɪz] và thêm một âm tiết.
• got [gɒt], hard [hɑːd] — âm tiết đóng và chữ nguyên âm + r.

Ba câu hỏi cho mỗi văn bản

Sau khi đọc một văn bản, hãy tự hỏi ba điều — đủ để kiểm tra mức hiểu:

1. Văn bản này nói về ai hoặc cái gì?
2. Có những con số nào trong đó, và chúng có nghĩa gì?
3. Người trong văn bản thích và không thích điều gì?

Ở trình độ này, hiểu đi trước khả năng đọc to, và điều đó bình thường. Nghĩa của các văn bản trên đã rõ ngay từ cái nhìn đầu — chúng được viết cố ý như vậy. Công việc thật sự ở đây là điều khác: phát âm Wednesday, heavy và finishes đúng mà không nhìn phiên âm. Khi điều này không còn tốn sức, bạn có thể chuyển sang những văn bản mà nghĩa không rõ ngay — biển báo, thông báo, hướng dẫn ngắn.

Tiếp theo

Chặng đọc kết thúc ở đây: chữ cái, âm tiết, tổ hợp chữ và đuôi từ đã được bàn, và giờ bạn có thể đọc to bất kỳ từ tiếng Anh nào. Đọc câu của người khác và tự dựng câu của mình là hai kỹ năng khác nhau, và kỹ năng thứ hai bắt đầu bằng động từ to be — chính thứ bị mất khi câu «Cô ấy cao» được dịch từng chữ.

Tự kiểm tra

Bài kiểm tra bên dưới gồm từ vựng trường học và quy tắc đọc của ba văn bản này.